| タイトル | LDは治癒可能 |
|---|---|
| サブタイトル | 学習するとニューロンの構造が変わる |
| 刊行日 | 2023年8月3日 |
| 著者 | 玉永公子 |
| 定価 | 2000円+税 |
| ISBN | 978-4-8460-2285-3 |
| Cコード | C0037 |
| ページ数 | 208 |
| 判型 | 四六 |
| 製本 | 上製 |
内容
E・カンデルは学習すると、シナプスの結合が強化され、神経細胞（ニューロン）の構造が変わることを実証した。B・アロースミスは認知機能に刺激を与え、機能不調な神経細胞を機能するように変えた。A・トマティスは耳への高周波音で神経可塑性を起こした。
これまで、治癒できないと長く信じられていたLD（Learning Disabilities, 学習機能不全／不調）がじつは治癒可能であることを、海外の数々の事例を交え検証・分析。「神経の固定配線」から「神経可塑性」へと進んできた、LD研究の最前線を紹介する。
これまで、治癒できないと長く信じられていたLD（Learning Disabilities, 学習機能不全／不調）がじつは治癒可能であることを、海外の数々の事例を交え検証・分析。「神経の固定配線」から「神経可塑性」へと進んできた、LD研究の最前線を紹介する。
著者紹介
玉永公子（たまなが・きみこ）
国立大分大学卒業。南カリフォルニア大学大学院修了。教育学修士（特殊教育学専攻）、教育学博士（教育心理学専攻）。
著書として、『用語「発達障害」批判』（論創社、2019 年）、『特別教育 いま、マレーシアは』（ラピュータ、2016 年）、『「発達障害」の謎―知的障害、自閉症、LD、ADHD とは何か』（論創社、2013 年）、『ディスレクシアの素顔―LD 状態は改善できる』（論創社、2005 年）、『LD ラベルを貼らないで！―学習困難児の可能性』（論創社、2000 年）がある。
国立大分大学卒業。南カリフォルニア大学大学院修了。教育学修士（特殊教育学専攻）、教育学博士（教育心理学専攻）。
著書として、『用語「発達障害」批判』（論創社、2019 年）、『特別教育 いま、マレーシアは』（ラピュータ、2016 年）、『「発達障害」の謎―知的障害、自閉症、LD、ADHD とは何か』（論創社、2013 年）、『ディスレクシアの素顔―LD 状態は改善できる』（論創社、2005 年）、『LD ラベルを貼らないで！―学習困難児の可能性』（論創社、2000 年）がある。
目次
はじめに
［Ⅰ］神経の固定配線から神経可塑性へ
［Ⅱ］脳の領域と認知機能
［Ⅲ］音がもたらす神経可塑性
［Ⅳ］ディスレクシアと知らずに育つ
［Ⅴ］学習機能不全への教育手段
［Ⅵ］教育実践の実例と推進
［Ⅶ］認知機能と神経可塑性
おわりに
参考文献
注
［Ⅰ］神経の固定配線から神経可塑性へ
［Ⅱ］脳の領域と認知機能
［Ⅲ］音がもたらす神経可塑性
［Ⅳ］ディスレクシアと知らずに育つ
［Ⅴ］学習機能不全への教育手段
［Ⅵ］教育実践の実例と推進
［Ⅶ］認知機能と神経可塑性
おわりに
参考文献
注
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